

This provides an unofficial translation by the Google translate. For more information, mail to prcuk@catholic.ac.kr
Dept. of Rehabilitation
재활학과
재활학과는 장애인의 강점을 기반으로 신체적·심리적·사회적·교육적·직업적 능력을 향상시키는 데 중점을 두며, 장애 감수성이 높은 재활 전문 인력을 양성합니다. 우리 학과 졸업생들은 국가자격증인 장애인재활상담사(1급)를 취득할 수 있으며, 이와 관련된 직업재활사, 직업능력평가사 등의 자격증 취득도 가능합니다.
장애감수성이 높은 재활전문가
·다양한 장애인복지 및 직업재활 분야에서 인정받고, 학생 지도에 열의가 높은 열정적이고 우수한 교수진 보유 ·4차 산업혁명 시대의 유망 직업군인 휴먼서비스 분야 인재 양성 ·장애인 재활을 위한 첨단 보조공학 기기 보유 및 실습 중심 교육에 적극 활용 ·임상실습, 현장학습, 풍부한 실습 기자재, 동아리 등 다양한 비교과 활동 운영
·대인관계 및 의사소통 원활한 학생 ·봉사 정신 및 타인에 대한 배려심이 높은 학생 ·사회문제에 관심이 많고 문제해결 능력이 좋은 학생
·사회․문화 ·사회문제 탐구 ·진로와 직업
·장애의 역사 (킴닐슨 저, 김승섭 옮김) ·나, 함께 산다(서중원 저) ·‘나는’괜찮지 않아도 괜찮아 (비장애형제자조모임 ‘나는’저)
| 진출분야 | 직무 | 관련 교과목 | 관련 자격증 | 졸업생 취업처 |
|---|---|---|---|---|
| 공공기관 | 장애인복지 및 상담계열 | 재활정책, 재활행정, 재활연구방법론 등 | 장애인재활상담사(1급) | 한국장애인고용공단(대전, 제주), 한국장애인개발원(경기), 발달장애인지원센터(경기, 전북), 장애인종합지원센터(전북) |
| 장애인복지 서비스기관 | 장애인복지 및 상담계열 | 장애의이해와재활, 재활심리학, 재활상담, 자립생활 등 | 장애인재활상담사(1급), 사회복지사(1급, 2급) | 장애인복지관(서울, 경기, 대전, 전북, 광주, 경북) |
| 직업재활 관련기관 | 직업재활 및 상담계열 | 장애의진단과평가, 보호및지원고용론, 전환교육, 직업재활연구, 직무개발과배치 등 | 장애인재활상담사(1급), 직업능력평가사(2급) | 대기업 장애인표준사업장(쿠팡풀필먼트, 카오링키지랩 등), 장애인직업재활시설(광주), 사회적기업 및 협동조합 |
| 보조공학 및 기타 | 보조공학 및 상담계열 | 보조공학의이해, 자립생활 등 | 장애인재활상담사(1급), 보조공학사(2급) | 보조기기 및 공학센터(전북), 직업능력평가센터(광주) |
| 장애인스포츠 및 재활운동 분야 | 장애인스포츠 지도, 재활운동 프로그램 운영 | 장애인체육과재활, 특수체육의이해, 자립생활 등 | 장애인스포츠지도사(2급) | 반다비체육센터(전북) |
| 기업명 | 교류방식 | 학년 |
|---|---|---|
| 전북특별자치도 보조기기센터 | 현장교육, 프로젝트수행 | 1~4학년 |
| 김제시장애인종합복지관 | 현장교육, 기업탐방, 프로젝트수행 | 2~4학년 |
| 전북특별자치도 장애인고용공단 | 현장교육, 프로젝트수행 | 1~4학년 |
| 전북특별자치도장애인복지관 | 기업탐방 | 1~4학년 |
| 부천시장애인종합복지관 직업평가센터 | 현장교육 | 1~4학년 |
| 전북특별자치도 장애인종합지원센터 | 기업탐방, 프로젝트수행 | 1~4학년 |
| 전북발달장애인지원센터 | 현장교육, 프로젝트수행 | 1~4학년 |
| 한국장애인개발원 | 현장교육 | 1~4학년 |
| 디휴먼브레인센터 | 기업탐방 | 1~4학년 |
| 동아리명 | 운영 시기 | 활동 내용 | 참여 학년 | 비고 |
|---|---|---|---|---|
| H2O 사회봉사동아리 | 연중 | 장애인 관련 기관에서의 다양한 봉사활동을 통해 현장을 경험하고, 휴먼서비스 역량을 키우며 장애인식 개선을 실천하는 동아리 | 1~4학년 | |
| 직사모 학술동아리 | 1, 2학기 중 | 직업평가 도구 실습을 통해 직업능력평가사로서의 역량을 강화하는 동아리 | 3~4학년 | |
| 그린나래 장애인식개선 및 홍보동아리 | 연중 | 재활학과의 역할과 가치를 알리며, 장애인 인식 개선을 위한 다양한 콘텐츠를 기획·제작하는 동아리 | 1~4학년 | |
| 3D프린터를 활용한 재활보조기기창작동아리 | 1, 2학기중 | 3D프린터를 활용하여 장애인재활 보조기기를 직접 디자인하고 창작, 출력과정 교육(RISE 사업 3D프린터 교육 수료증 수여) | 1~4학년 | |
| 재활 FC | 연중 | 축구 활동을 통해 부원 간 교류와 학과 정체성을 강화하는 동아리 | 1~4학년 |
| 행사명 | 일시 | 장소 | 내용 | 개방 여부 |
|---|---|---|---|---|
| M.T. | 매 학기 초 | 교외 | 재활학과 전체 구성원 간 교류를 위한 행사 | 미개방 |
| 학술제 | 매 학기 중 | 교내 | 재활학과 학생들의 역량을 발휘할 수 있는 학술행사 | 개방 |
| 졸업 선배 특강(토크콘서트) | 매 학기 중 | 교내 | 재활학과를 졸업하고 사회에 진출한 ‘수퍼스타’들의 이야기 청취 | 개방 |
| 국가고시 특강 | 겨울방학 중 | 교내 | 장애인재활상담사(1급) 국가시험 합격을 위한 집중 특강 실시 | 미개방 |
| 우수기관 견학 | 매 학기 중 | 교내 | 지역사회 우수 장애인 재활기관 기관방문을 통한 현장역량 강화 | 미개방 |
| 수어교실 | 매 학기 중 | 교내 | 수어교육을 통한 재활현장 전문가로서의 역량강화 | 미개방 |